La Delegación de Educación, muy satisfecha y agradecida con la jornada
El conflicto educativo, laboral y social en la educación infantil de 0 a 3 años llegó ayer a ‘Araneduca’, el foro organizado por la Delegación de Educación del Ayuntamiento de Aranjuez sobre educación y corresponsabilidad que este año ha tenido el lema «Desde tu metro cuadrado».
Tres trabajadoras del sector afectado intervinieron en el Auditorio Joaquín Rodrigo tras la ponencia del director del Área Territorial Madrid Sur de la Consejería de Educación, Enrique Guzmán, para exponer las reivindicaciones que les ha llevado a mantener una huelga indefinida desde el pasado 7 de abril.
Mientras Guzmán desglosaba, lo que a su parecer son los cuatro ejes básicos para la educación y las posibilidades de desarrollo del alumno, las trabajadoras fueron relacionando cada punto con la realidad que se vive a diario en ese tramo educativo.
A su juicio, «en Madrid depende mucho de en qué código postal se nazca para que se den unas u otras circunstancias en la educación y lo mismo ocurre según esté situado el centro».
Las trabajadoras remarcaron que «no es solamente una cuestión de gestión directa o indirecta, ya que las casas de niños de gestión directa de la Comunidad también están con los mínimos de personal que recoge el decreto autonómico».
La Delegación de Educación valora muy positivamente la experiencia
«Vivimos una jornada llena de reflexión, aprendizaje y compromiso compartido recordándonos que la educación es una responsabilidad colectiva capaz de transformar nuestra sociedad. Queremos agradecer especialmente a ponentes, docentes, familias, profesionales, centros educativos, participantes y equipo organizador por su implicación, generosidad y compromiso con una educación corresponsable y centrada en el bienestar común. Gracias también a quienes aportasteis vuestra experiencia y vuestra voz en cada ponencia, taller y espacio de diálogo».
Las profesionales que ejercieron de portavoces de sus compañeras volvieron a insistir en «la importancia del desarrollo en los 3 primeros años de vida y de la necesidad de que los centros puedan acoger y acompañar estos procesos individuales con una bajada de ratios y suficiente personal cualificado para la detección temprana de necesidades educativas especiales».
Paralelamente a la disquisición del director del Área Territorial sobre «la importancia de las transiciones entre etapas educativas del desarrollo», las educadoras comentaron que la etapa de 0 a 3 años «constituye una transición desde el núcleo familiar a un espacio de socialización entre iguales, por lo que debe ser un espacio educativo cuidado, ya que los niños y niñas no tienen maduración, capacidad y recursos para afrontar esa situación sin adultos que los y las acompañen», por lo que de nuevo apelaron a la bajada de ratios -1 persona para 8 bebés, ó 14 niños y niñas de 1 año ó 20 de 2 años- para ofrecer una educación de calidad y con un salario mínimo.
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