· El vecino, con TEA, pedirá la plena inclusión de las personas con este trastorno
· «Invertir en jóvenes con autismo no es un gasto; es una inversión en cohesión social, innovación y justicia»
El joven de Aranjuez Luis Moya, con Trastorno del Espectro Autista, se dirigirá por videoconferencia el próximo 7 de mayo a la Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo con el fin de transmitirles una serie de medidas en pos de la plena inclusión de las personas que padecen este trastorno en los ámbitos de la educación, el empleo, la salud mental…
Moya lo hará a través de la petición 1505/2025 que presentó él mismo. Anteriormente, el 23 de marzo, estuvo invitado en el Congreso de los Diputados con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo.
Este es el discurso que el arancetano pronunciará:
Señor presidente, Señoras y señores miembros de la Comisión,
Mi nombre es Luis Moya Mateo. Soy ciudadano español, ciudadano europeo y soy una persona con autismo.
Comparezco hoy ante ustedes no solo en nombre propio, sino en representación de miles de jóvenes europeos con autismo que siguen encontrando barreras innecesarias para ejercer plenamente sus derechos.
La Unión Europea se fundamenta en valores claros: dignidad humana, igualdad, inclusión y respeto a los derechos fundamentales. Estos valores están recogidos en la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea y en la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ratificada por la propia Unión.
Sin embargo, para muchos jóvenes con autismo, estos derechos aún no son una realidad efectiva. En el ámbito educativo, persisten desigualdades significativas entre Estados miembros. Muchos jóvenes con autismo siguen enfrentándose a la falta de apoyos adecuados, a diagnósticos tardíos o a entornos educativos que no están preparados para comprender sus necesidades.
La educación inclusiva no puede ser solo un principio teórico; debe traducirse en recursos suficientes, formación especializada para el profesorado y adaptación real de los sistemas educativos.
Les voy a indicar algunos ejemplos: La prevención del acoso escolar, la saturación de las aulas de apoyo en los colegios donde los profesores trabajan con muchos alumnos, pero sin número suficiente para atenderlos adecuadamente, etc…
En el acceso al empleo, la situación es igualmente preocupante. Las tasas de desempleo entre personas con autismo son considerablemente más altas que la media. No por falta de capacidad, sino por falta de oportunidades, muchas empresas tienen miedo a contratar a personas con autismo y tenemos que hacerles ver que una persona con TEA puede trabajar igual que cualquier otra.
No podemos caer en la falta de ajustes razonables y de comprensión. Europa necesita talento, y los jóvenes con autismo tienen talento. Lo que necesitamos es un mercado laboral que valore la diversidad neurológica como una fortaleza, no como una limitación.
En el ámbito de la salud mental y los servicios especializados, quiero destacar la falta de comprensión y apoyo a la hora de preparar a una persona con TEA para llegar a la vida adulta. Necesitamos profesionales que puedan ayudar a estos muchachos a ser autosuficientes en la vida adulta y no solo eso, que también gocen de buena salud mental.
Señoras y señores diputados, esto no va de partidos, va de la población europea y pienso que una Europa que quiere avanzar unida, no puede dejar a ningún europeo atrás. Por lo que invito a todos los grupos a apoyar esta propuesta en unidad.
Por todo lo expuesto solicito que el Parlamento Europeo impulse medidas concretas y coordinadas que refuercen: Primero, la garantía de una educación verdaderamente inclusiva en todos los Estados miembros, con estándares mínimos comunes y financiación adecuada.
Segundo, estrategias europeas específicas para el empleo de personas con autismo, promoviendo incentivos a empresas, programas de formación adaptados y el reconocimiento efectivo del derecho a ajustes razonables.
Tercero, el acceso equitativo a servicios especializados de salud mental y apoyo psicosocial, especialmente en la transición a la vida adulta.
Cuarto, la recopilación de datos comparables a nivel europeo que permitan diseñar políticas públicas basadas en evidencia. Invertir en jóvenes con autismo no es un gasto; es una inversión en cohesión social, innovación y justicia.
Una Europa inclusiva es una Europa más fuerte. No pedimos privilegios. Pedimos igualdad real. Pedimos que los principios que definen a nuestra Unión se traduzcan en políticas efectivas que no dependan del código postal en el que una persona haya nacido.
Señor presidente, señoras y señores diputados, ustedes tienen la capacidad de convertir esta petición en un impulso político para avanzar hacia una sociedad europea verdaderamente inclusiva. Les pido que escuchen no solo mis palabras, sino la realidad que representan.
Los jóvenes con autismo no queremos quedarnos al margen del proyecto europeo. Queremos participar plenamente en él.
Muchas gracias por su atención.
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